一、【专业名称及专业代码】

专业名称：音乐表演专业

专业代码：750201

二、【入学要求】

初中或同等学历学生

三、【修业年限】

初中毕业：学制三年

高中毕业：学制一年

四、职业面向

培养适应地方经济社会发展、社会文化艺术需要，德智体美******发展，具有扎实的音乐基础知识、基本理论和声乐、器乐表演技能，具有创新精神和实践能力，能够适应专业团体、社会文化机构等部门音乐表演需要的应用型人才。  

五、培养目标与培养规格

1.培养目标：具有扎实的音乐表演专业声乐方向的理论知识和表演知识；了解声乐表演领域的发展动态和******成果；系统掌握演唱知识；掌握声乐教学的基本理论和方法；具有一定的外语水平和计算机水平；具有合理的知识结构和科学的思维方式，能够适应职业岗位的要求。  

2.培养规格：具有较高的演唱能力；具有音乐分析、鉴赏和创编能力；具有策划和组织演出及相关活动的能力；具有传授音乐知识的能力；具有较强的独立获取知识和信息的能力；具有从事与音乐相关工作的能力。   

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1、政治经济社会

主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和******的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。

2、哲学人生

主要讲授哲学的基本问题，唯物辩证法、形而上学、唯心主义以及其区别和联系，培养学生树立正确的人生观、******观，掌握科学的******观和方法论，提高分析问题和解决问题的能力。

3、职业道德法律

主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争、爱岗敬业、自主创业奠定基础；讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法通则、经济法知识，使学生能学法、懂法、用法，做到自觉守法。

4、职业与就业指导

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人******展的重要性。

5、心理健康

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

6、礼仪规范

通过本门课程的学习，使学生获得现代社交礼仪的基本知识，培养学生良好的基本礼仪素质，并能运用所学的礼仪知识规范自己的言行举止，解决在学习、生活及今后工作中遇到的礼仪问题。

7、语文

讲授各种文体的范文和知识短文，对学生进行比较系统的语文基础知识和基本技能训练，培养学生用普通话进行口头表达的能力和文字书写能力，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力，培养学生观察问题、分析问题及写作能力。

8、数学

着重进行数学基础知识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本应用。加强数学应用方面的教学，对公式、定理及有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。

9、英语

在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能的综合训练，培养学生初步运用英语进行日常交际的能力，使学生能借助字词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，能处理简短的一般信函，培养学生一定的自学能力，为继续学习专业英语打下基础。

10、体育

讲授体育基础理论，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，学会科学锻炼身体的方法，不断提高身体素质，达到规定的体育锻炼标准。

（二）专业（技能）课程

1、乐理知识

该课程通过训练学生掌握必要的音乐基础理论知识、音乐技能；正确的视谱和具备敏锐的音乐听觉；掌握正确的节奏读奏方法；培养学生的艺术趣味，积累丰富的音乐语汇；培养学前儿童音乐教育的理论知识和实际教学能力，为今后从事学前教育工作奠定坚实的专业基础，将来为社会做出更大的贡献。

2、视唱、练耳：视唱练耳是音乐专业的一门具有较强技术训练特点的基础课程。它将为专业学习、艺术实践和小学教学工作打下良好的音乐素质基础。通过本课程教学，培养学生对音乐的感知、听辨记忆和识谱视唱的能力，初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现的常识，积累音乐语言，加强与其他学科课程的横向联系，******提高学生的音乐素养，培养和发展音乐审美能力，初步掌握视唱练耳的教学方法。学完本课程，应达到一名合格的中小学音乐教师所必需的视唱、听音等方面的基本技能。

3、音乐欣赏：本课程通过对音乐欣赏方法与途径的介绍，使学生及社会大众获得一定的音乐知识，提高个人素养和审美能力；使人们获取资源分享、培养多维视角、加强自我感知意识，从而培养欣赏音乐的能力，提高音乐欣赏和评价的水平。

4、中国音乐史：本课程沿着中国社会发展的历史轨迹，阐述中国音乐发展的历史。让学生从中国音乐的三个阶段中了解中国音乐的发展历程，即古代音乐发展阶段，近、现代音乐发展阶段，以及当代音乐发展阶段，每一阶段皆引用具有典型意义的历史资料加以论证。本课程既有中国音乐史清晰的纵向发展脉络，又有充分的横向史料展开。

5、钢琴：《钢琴》课程是我校音乐教学专业的学生必修的一门课程，具有非常重要的地位和作用。此课程的开设是为了培养中小学音乐教师，也是为了满足社会对钢琴普及人才的需求。本课程的任务是通过学习，使学生能够从事伴奏和基础教学等工作。

6、合唱与指挥：合唱与合唱指挥课是音乐学科所有专业的学生及音乐教育专业的学生专业必修课。这门课程专业性强，要求高。在开设此课程之前，就要求学生具备比较扎实的音乐理论知识，具有较强的视谱能力和比较敏锐的听觉能力以及较好的音乐记忆力。

7、声乐：《声乐》课程是我校音乐专业学生必修的一门基础课程，具有非常重要的地位和作用，它是为满足中小学校对音乐教育人才的需要而设置的。本课程的任务是通过学习，使学习者要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，较准确地表达歌曲的艺术、思想内容。

8、顶岗实习

毕业前顶岗实习是教学过程***终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

七、教学进程总体安排