一、【专业名称及专业代码】

专业名称：舞蹈表演专业

专业代码：750202

二、【入学要求】

初中或高中毕业生

三、【修业年限】

初中毕业：学制三年

高中毕业：学制一年

四、【职业面向】

 

五、【培养目标及培养规格】

（一）培养目标

舞蹈表演艺术是一门独立的艺术，它借助舞蹈者的动作，把生活之美艺术再现于舞台中。舞蹈表演艺术具有两个特征，即：源于生活高于生活和形神兼备。

我国职业舞蹈专业学生表演艺术的培养存在着如下问题：精英教育模式与大众化人才培养的冲实；课堂学习与舞台锻炼的分离。为此，中职学校要做到校企合作、产学研相结合。同时，精英教育模式与大众化人才培养模式。

在******教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、******发展的舞蹈表演艺术专门人才。其具体要求如下:

1、掌握舞蹈表演的专业技能。

2、具有舞蹈基本功教学的专业技能。

3、具有民间舞蹈教学的专业技能。

（二）培养规格

1、职业素质要求

①良好的身体素质；

②适应本专业工作的心理素质；

③具有良好的社会公德、职业道德、行为规范；

④具有自觉学法、懂法、守法意识，能用法律维护集体利益；

⑤良好的科技文化素质和文化修养:

⑥具有质量意识、工程意识、团队精神和合作精神；

⑦具有获取、处理、应用信息的能力；

⑧具有适应职业变化的终身学习的能力；

⑨具有适应社会经济发展的创新精神。

2、知识及能力目标

①熟练掌握舞蹈基本技能与技巧，并能运用这些知识和技能，解决舞蹈教学、研究、表演等方面的基本问题；

②具备良好的教师职业崇养和从事舞蹈教学的基本能力，熟悉教学法规，具有表演、编导、排练、研究的能力；

③懂得舞蹈艺术发展的基本规律，了解中外舞蹈发展史，能运用这些知识和技能解决舞蹈教学的基本问题；

④了解舞蹈教育领域的******成果与发展动态；

⑤有较强的语言表达能力、组织能力、管理能力；

⑥了解音乐教育领域的发展趋势，以及相关学科的基本理论知识，通过学科间的交叉与渗透，获得广泛的文化素养；

⑦具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；

⑧掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究能力及利用现代化设备进行教学和科研的能力；

⑨掌握英语与计算机的使用方法。

六、【课程设置及要求】

（一）公共基础课程

1、政治经济社会

主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和******的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。

2、哲学人生

主要讲授哲学的基本问题，唯物辩证法、形而上学、唯心主义以及其区别和联系，培养学生树立正确的人生观、******观，掌握科学的******观和方法论，提高分析问题和解决问题的能力。

3、职业道德法律

主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争、爱岗敬业、自主创业奠定基础；讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法通则、经济法知识，使学生能学法、懂法、用法，做到自觉守法。

4、职业与就业指导

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人******展的重要性。

5、心理健康

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

6、礼仪规范

通过本门课程的学习，使学生获得现代社交礼仪的基本知识，培养学生良好的基本礼仪素质，并能运用所学的礼仪知识规范自己的言行举止，解决在学习、生活及今后工作中遇到的礼仪问题。

7、语文

讲授各种文体的范文和知识短文，对学生进行比较系统的语文基础知识和基本技能训练，培养学生用普通话进行口头表达的能力和文字书写能力，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力，培养学生观察问题、分析问题及写作能力。

8、数学

着重进行数学基础知识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本应用。加强数学应用方面的教学，对公式、定理及有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。

9、英语

在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能的综合训练，培养学生初步运用英语进行日常交际的能力，使学生能借助字词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，能处理简短的一般信函，培养学生一定的自学能力，为继续学习专业英语打下基础。

10、体育

讲授体育基础理论，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，学会科学锻炼身体的方法，不断提高身体素质，达到规定的体育锻炼标准。

（二）专业（技能）课程

1、乐理知识

该课程通过训练学生掌握必要的音乐基础理论知识、音乐技能；正确的视谱和具备敏锐的音乐听觉；掌握正确的节奏读奏方法；培养学生的艺术趣味，积累丰富的音乐语汇；培养学前儿童音乐教育的理论知识和实际教学能力，为今后从事学前教育工作奠定坚实的专业基础，将来为社会做出更大的贡献。

2、舞蹈作品欣赏

3、中外舞蹈史

中国舞蹈史：本课程沿着中国社会发展的历史轨迹，阐述中国舞蹈发展的历史。让学生从中国舞蹈的三个阶段中了解中国舞蹈的发展历程，即古代舞蹈发展阶段，近、现代舞蹈发展阶段，以及当代舞蹈发展阶段，每一阶段皆引用具有典型意义的历史资料加以论证。本课程既有中国舞蹈史清晰的纵向发展脉络，又有充分的横向史料展开。

西方舞蹈史：本课程包括芭蕾的起源、芭蕾的雏形、前浪漫主义芭蕾、浪漫主义芭蕾、俄罗斯芭蕾、世纪之交的芭蕾改革、前苏联芭蕾、当代欧美芭蕾等内容。通过学习，让学生更深刻的了解西方舞蹈的发展渊源和来龙去脉。

“身韵”是中国古典舞******独特性的动态语言，是******独特风格的表现手段。是中国古典舞教材及训练中一个重要的组成部分。本课程主要对提、沉、冲、靠、含、腆、移七个基本元素的训练和中间脚步及舞姿的训练。

中国民族民间舞课程的开设，可以帮助学生了解各民族的风格特征，中国民间舞蹈文化的博大精深，同时使学生能够掌握各民族舞蹈的风格以及民族民间舞蹈中的内涵。主要内容：让学生对东北秧歌、藏族（踢踏.旋子）、傣族、蒙族、维族、鲜族等六大民族进行学习。

4、基训

中国古典舞基训课是培养中国舞蹈演员的基础训练课，是建立在继承深厚民族传统的基础上，分析和借鉴了芭蕾的训练经验和方法。主要训练内容分为把上部分和把下部分。按人体结构划分为头眼、上肢、躯干、下肢四个部位进行系统的训练。

5、顶岗实习

毕业前顶岗实习是教学过程***终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

 

七、【教学进程总体安排】