一、【专业名称及专业代码】

专业名称：计算机应用

专业代码：710201

二、【入学要求】

初中或高中毕业生

三、【修业年限】

初中毕业：学制三年

高中毕业：学制一年

四、【职业面向】

根据地方IT行业发展特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，针对办公自动化技术、多媒体平面设计、计算机网络技术应用等主要岗位群设置课程，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，普遍实施行动导向、任务驱动式的项目教学，构建与计算机应用职业岗位紧密相结合的“宽平台、多方向”课程体系。

序号	职业面向	工作岗位	劳动组织形式
1	IT产品营销	计算机产品销售员	单独工作 多人协作
2	计算机组装与维护	计算机系统组装维修人员	单独工作 多人协作
3	信息处理	办公软件操作员 企事业办公室文员	单独工作
4	网站建设与管理	网站建设管理员	单独工作 多人协作
5	网络组建与管理	网络技术员	多人协作
6	电子商务应用	网络营销员	单独工作 多人协作
7	平面广告设计	平面设计师	单独工作 多人协作
8	动漫设计与影视后期制作	二维动画师	单独工作 多人协作

五、【培养目标与培养规格】

（一）培养目标

本专业面向IT行业，培养与我国经济社会发展相适应，具备本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美******发展，能够从事计算机相关专业的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力规格：

1、 素质目标

（1） 拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，积极践行科学发展观，能遵纪守法，有事业心和责任感；

（2） 具有较强的创新精神、创造能力和创业素质，具备良好的职业道德；

（3） 善于与人交流合作，讲诚信，有良好的团队协作精神；

（4） 具有一定的自我心理调整能力，有良好的心理素质；能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化，学会终身学习；

（5） 能吃苦耐劳，乐于奉献，并有健康的体魄。

2、 知识目标

（1） 掌握德育、语文、数学、英语、计算机应用、体育等基本知识；

（2） 掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；

（3） 掌握常用办公软件的使用办法；

（4） 掌握计算机及其处设的软硬件安装、维修与销售的基本知识；

（5） 掌握网页制作的知识，网站管理与维护的知识；

（6） 掌握计算机网络建设、管理和维护方面的知识；

（7） 掌握平面设计、图像图形的处理、印刷排版、动漫制作的知识。 

3、 能力目标

（1） 具有熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿的能力；

（2） 具有计算机系统安装和维修、IT系列产品的营销与维护能力；

（3） 具有通过不同的途径获取信息的能力；

（4） 具有计算机网络系统组建、管理和维护能力；

（5） 网页设计制作、网站维护及管理的能力；

（6） 具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；

（7） 具有平面媒体与立体媒体设计与制作及印刷排版能力；

（8） 具有二维动漫设计制作能力；

（9） 具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力。

 

六、【课程设置及要求】

（一）公共基础课程

1、政治经济社会

主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和******的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。

2、哲学人生

主要讲授哲学的基本问题，唯物辩证法、形而上学、唯心主义以及其区别和联系，培养学生树立正确的人生观、******观，掌握科学的******观和方法论，提高分析问题和解决问题的能力。

3、职业道德法律

主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争、爱岗敬业、自主创业奠定基础；讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法通则、经济法知识，使学生能学法、懂法、用法，做到自觉守法。

4、职业与就业指导

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人******展的重要性。

5、心理健康

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

6、礼仪规范

通过本门课程的学习，使学生获得现代社交礼仪的基本知识，培养学生良好的基本礼仪素质，并能运用所学的礼仪知识规范自己的言行举止，解决在学习、生活及今后工作中遇到的礼仪问题。

7、语文

讲授各种文体的范文和知识短文，对学生进行比较系统的语文基础知识和基本技能训练，培养学生用普通话进行口头表达的能力和文字书写能力，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力，培养学生观察问题、分析问题及写作能力。

8、数学

着重进行数学基础知识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本应用。加强数学应用方面的教学，对公式、定理及有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。

9、英语

在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能的综合训练，培养学生初步运用英语进行日常交际的能力，使学生能借助字词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，能处理简短的一般信函，培养学生一定的自学能力，为继续学习专业英语打下基础。

10、计算机应用基础

为了使学生在各类职业中适应自动化办公，加强操作能力的培养，提高学生打字及制作各类表格的能力，达到******技术等级初级文字录入处理员的培养目标。

11、体育

讲授体育基础理论，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，学会科学锻炼身体的方法，不断提高身体素质，达到规定的体育锻炼标准。

（二）专业（技能）课程

1、程序设计

程序设计是计算机专业基础课程，以研究程序结构和编程技术为主要目标。掌握一种高级语言的基本语法和编程方法、结构化程序设计的基本概念、程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写、调试一般的应用程序。

2、计算机基础

本课程使学生掌握网络基础知识和基本技能。介绍当前流行的主要计算机网络基本安装技术，了解计算机网络硬件产品的种类、名称、性能、组建和调试方法，使学生基本掌握计算机网络的安装与维护技术，具备网络设施的配置能力。通过本课程的学习，使学生能独立使用办公软件进行课题设计。

3、图形图像处理

使学生掌握计算机艺术辅助设计的常用软件的应用。使学生具备图片设计能力，具备绘图软件的应用能力。

4、计算机组装与维护

专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。

5、图形图像处理实训

通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用图形图像软件的综合能力，包括：设计和创作能力， 编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。

6、网页设计与网站设计

网页制作以及网站管理。

7、维护维修实训

8、顶岗实习

毕业前顶岗实习是教学过程***终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

 

七、【教学进程总体安排】 详见附件

（一）基本要求

按三年制教学体系安排，前两年在学校学习公共基础课、专业基础课和专业技能课，同时在实训基地进行专业课实训；第三年安排在合作企业顶岗实习。

（二）教学安排（另附实施性教学计划）